“回炉”读书之“专家观点”
www.xinwenren.com  2013-07-24 15:41:00  中国新闻人网

徐一化 安徽日报报业集团新闻研究所副所长、安徽大学新闻传播学院副院长徐一化教授认为,第一,重返校园读书这一现象,向社会提出了一个深刻的问题:作为当下我国就业主体的学生,如何正确处理基础与就业的关...
   徐一化

        安徽日报报业集团新闻研究所副所长、安徽大学新闻传播学院副院长徐一化教授认为,第一,“重返校园”读书这一现象,向社会提出了一个深刻的问题:作为当下我国就业主体的学生,如何正确处理基础与就业的关系。应该说,在当今就业形势严峻的情况下,初中生毕业后就出去打工,几年之后重新回到职业学校学技术;大学生工作几年之后重新回到高校,继续深造,对避开当下就业压力适时再进行就业,不失为一种明智的选择。它的可取点就在于,通过“重返校园”,这些学生增加了知识储备,为将来的就业提供了更好的机会和扎实的基础。在现实中,如果没有扎实的基础知识和基本技能,没有严格的专业训练,要想在党政机关、企事业单位站住脚是不可能的。从某种意义上说,没有基础的就业只能是“空中楼阁”和不切实际的空想。只有具备了坚实的基础,就业才可能有极大的成功率。从心理学的角度来看,扎实的基础是就业后创新的必要条件,它提供了创新的潜在性与可能性,而“重返校园”读书则让这种潜在性与可能性成为现实;从社会学的角度来看,外在的社会环境及特定的社会场域是就业后创新是否得以实现的主要因素,而“重返校园”读书的“校园”,则是这种“外在的社会环境及特定的社会场域”的落脚点。校园,当学生离开时,往往有舍不得离去的情结,更有永远留在心目中挥之不去的精神烙印。如果感性的话,学生能从返校的激情中找到渐渐远去的“母校背影”;如果理性的话,学生更能从返校中看到款款走来的“教育潜影”。当然,在“重返校园”的问题上,我们提倡这种学以致用的“返校”,而不提倡那种有其名而无其实、“花架子”式的“返校”。返校与边工作边读在职学位的差别在于,前者用较充足的时间有系统地、有针对性地、进行学习,而后者则是利用工作之余、以获得在职学位为目的进行的学习。至于选择哪一种方式来补充知识储备,应因人、因事、因时、因地而宜。第二,“重返校园”读书这一现象,向高校提出了一个深刻的问题:反思当今教学中的不足,优化学生就业后创新取向的基础的构成,是当务之急。当前的高校各科教学中要培养学生的创新精神的实践能力,必须坚决摒弃过去那种由死记硬背、机械训练而得到的僵硬的毫无价值的基础,重新设定和培育新的基础。在精神层面,培养学生具有人文精神、科学精神,提倡学生追求真理、实事求是的态度,支持学生独立思考、敢于怀疑的做法;在知识与技能层面,让学生掌握必备的有价值的基础知识和有利于他们将来就业、终身学习、可持续发展的基本技能和能力;在学习习惯和学习方法层面,培养学生良好的学习习惯,让其具有一种内化的、稳定的、自动化的良好学习品质。它往往决定着学生的学习质量,当然也为将来就业后的创新奠定了必要的基础。好的学习方式也很重要,它是学生获得必备的知识与创新能力的工具,也是学生将来就业后创新的组成要素。
      (刊于《江淮晨报》2013年7月23日C03版)

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