地方高校网络与新媒体专业 完善课程实施与评价
www.xinwenren.com  2018-03-13 14:12:12  

  网络与新媒体专业的发展是区域经济社会发展的基本要求。而这门专业现有的课程存在很多问题。课程的设置,主要是培养学生的综合素养。接下来,就让我们来讲解一下地方高校网络与新媒体专业。  地方高校网络
  网络与新媒体专业的发展是区域经济社会发展的基本要求。而这门专业现有的课程存在很多问题。课程的设置,主要是培养学生的综合素养。接下来,就让我们来讲解一下地方高校网络与新媒体专业。

地方高校网络与新媒体专业

  地方高校网络与新媒体专业

  网络与新媒体专业作为一个新专业

  关于其课程体系建设的研究较少。本文从内外两个维度展开,提出地方本科高校网络与新媒体专业课程体系的制订要依据社会经济发展需要尤其是区域经济社会发展需求、学科现状趋势、人才培养目标、高校实际情况等外部因素。同时,课程体系内部要从目标、内容、实施与评价三个方面出发,组成一个相互联系、相互衔接的完整系统。

  现有课程体系仍存在较多问题

  虽然此前已有网络新闻、网络传播等专业方向及试点专业新媒体与信息网络的多年探索作为基础,然而地方本科高校网络与新媒体专业课程体系的建设依旧处于摸索阶段,现有课程体系仍存在较多问题。例如,部分地方本科高校课程设置缺乏针对性,与传统新闻传播学专业没有实质区分;有些课程虽名属新媒体,在教学内容、思维上实则没有突破传统新闻传播学的范畴,导致网络与新媒体专业名不副实。

地方高校网络与新媒体专业

  地方高校网络与新媒体专业

  地方本科高校网络与新媒体专业课程体系的制订依据

  1、社会经济发展需要

  地方本科高校课程体系制订需考虑所培养学生的知识、能力、素质是否符合社会经济发展对人才的需求,尤其是区域社会经济发展的需求。

  网络与新媒体专业课程体系的制订须对社会需求进行充分调研,了解新媒体岗位的设置以及社会对新媒体人才在素养、能力方面的要求。另外,数字技术和网络技术的发展使媒介之间快速融合,传统媒体与新媒体之间的界限正在被打破,朝着融合的方向发展。

  2、学科现状趋势

  “‘专业’就其实质而言仅仅是一组课程,课程组合代表着一组特定的知识”,“专业是否应当划分开,主要应考察专业之间知识的构成是否重复很多。”

  地方本科高校网络与新媒体专业多是在原有新闻传播学类专业的基础上,依托原有办学经验、师资力量、设备设施等建立的。在媒介融合的背景下,面向传统媒体培养人才的新闻学、传播学等专业也在进行改革,在课程体系中融入新媒体的理念、知识和技能,以回应媒介生态的变革。

  以上就是关于地方高校网络与新媒体专业的相关介绍,你看完后理解没有呢?我们还为你整理了更多传媒学者的相关知识解答,需要了解的朋友就来收藏我们哦。

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